Фізкультхвилинки

Руки здіймем догори –

Ось веселки кольори.                              

(Учні піднімають руки вгору)

Ось червоний – руки в боки –

Маки гнуться в степ широкий.

(Руки на поясі, наклони в сторони)

На оранжевий дивіться

І до сонця посміхніться.

(Діти посміхаються сусідові по парті)

Жовтий – ось вони – курчатка

Дині вже клюють грядках.

(Учні імітують рухи).

А зелений – тополя

Гнуть аж до землі гілля.                      

(Наклони вперед)

Голубий, як неба вись!

Полетіли, піднялись!

(Учні імітують помахи крил)

Синій – море хвилювалось,

Зашуміло, загойдалось.

(Імітація морських хвиль)

У фіалки оченята

Фіолетові, малята.

                 

   ОСНОВНІ ТА ПОХІДНІ КОЛЬОРИ

Синій, жовтий і червоний

Дружно сплеснули в долоні.

(Учні плескають в долоні)

Небо з сонцем покружляли

І дубочком в лісі стали.

(Діти кружляють)

Маки з проліском злились -

І фіалочки сплелись

У вінок у дружнім колі,

В кольоровім видноколі.

(Діти тиснуть руки одне одному, імітують одягання віночків )

Помідор лимон жував –

Апельсином раптом став

(Учні жують і кривляться)

По тарілці покотився

І на сік нам всім згодився.

(Учні , розставивши руки кружляють, малюють у повітрі велике коло)

                            ЯКІ БУВАЮТЬ ФАРБИ

У художника в оселі

Віднайшлися акварелі.

Раз мазок – блищить роса.

(Діти махають долоньками, ніби збирають краплі)

Два – безмежні небеса.

(Піднімають руки вгору, тягнуться на носочках)

Три – веселка над Дніпром.

(Показують дугу)

А чотири – мудрий гном.

(Морщать лоба, хитають головою)

У художника в оселі

На столі лежать пастелі.

Раз мазок – туман в долині.

(Руки перед собою, шукають щось, ніби в тумані )

Два – озера темно – сині.

(Діти ніби пірнають)

Три – розмитий небокрай.

(Прикладають руку до лоба, вдивляються у далечінь )

А чотири – сонний гай.

(Потягаються, позіхають)

                                                                         

Ось із фарбами полиця

І гуаші там знайшлися.

Раз мазок – з грозою дощ.

(Імітують блискавку)

Два – кипить матусі борщ.

(Імітують кипіння)

Три – буяння пишних трав.

(Змахи руками)

А чотири – тихий став.

(Діти показують коло )

Акварель, пастель, гуаші –

Нас чекають фарби наші.

            ВИДИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

Повернулись – ось скульптура.

(Діти повертаються вліво, імітують застиглу скульптуру)

Справа дім – архітектура.

(Повороти вправо, показують дах будинку)

Графіка в портфелі,

На стіні в оселі.

(Заглядають у портфель, на стіну, хитають головою)

Фарби в руки узяли

І  писати почали.

(Імітують письмо у повітрі)

Не слова на стінах,

Малюнки й картини.

Раз, два, три, чотири, п’ять –

Починаємо писать.                      

             ЖАНРИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

Натюрморт, портрет, пейзаж –

Починаєм відлік наш.

Яблучко, тарілка, торт –

На картині – натюрморт.

(Діти показують названі предмети у повітрі)

Озеро, дуби, шалаш  -

Ми малюємо пейзаж.

(Діти показують названі предмети у повітрі)

Ось Франко – такий сюжет

Називається портрет.

Натюрморт, портрет, пейзаж.          

Ми урок продовжим наш.

                                          СВІТЛО І ТІНЬ

Нахилися – дінь – ділінь –

На підлозі твоя тінь.

(Діти нахиляються)

Посміхнись привітно –

І засяє світло.

(Діти посміхаються)                         

Світло тінь від нас ховає

(Діти ніби ховають щось)

На малюнках притіняє

М’ячик, яблучка бочок,

(Діти показують предмети у повітрі)

В натюрмортах пиріжок

(Діти смачно жують)

Грушу, сливу, вазу –

(Діти показують предмети у повітрі)

Тай усе відразу.

Сонце вийшло – дінь – ділінь .

(Учні роззираються, імітують сонечко)

Де ж твоя поділась тінь?

(Здивовано піднімають плечі)

                            РИТМ, РИТМІЧНА СІТКА

Раз квадрат – два квадрат.

Ось квадратів цілий ряд.

(Учні показують фігури у повітрі )

Виноград та виноград –

Виноградів спіє ряд.

(Учні імітують збір винограду)

Лист, листочок, листопад –

Заяснів листочків ряд.

(Учні ловлять у повітрі листочки)     

Малювати треба вміти

Вам ритмічну сітку діти.

Раз квадрат, два квадрат

Знов квадратів цілий ряд.

(Учні показують фігури у повітрі )

                           

                                    ПЛЯМОГРАФІЯ

Хитра пляма впала прямо

(Учні показують як падає пляма)

Зіпсувала урок, забруднила листок.

(Діти беруться за головою руками, скрушно хитають)

Хто уважно вміє глянуть,

Той помітить в хитрій плямі

(Діти роззираються навколо)

Зайчика й лисичку

І смачну суничку,

Беркута й ворону

І мальву червону.

(Діти показують уявні рослини та тварин )

                              ВИШИВАНКА

Вишиваєм фартушок

(Діти ніби вишивають)

Ось на ньому п’ять пташок,

(Діти «летять»)

Три тополі гнуться в полі,

(Наклони вперед)                              

Яблучок смачних доволі.

(Діти гладять животики)

Вишиваєм зайця й білку

(Імітація рухів тварин)

І зелену дуба гілку.

(Хитають руками)

Голки в руки узяли

І роботу почали.

                                        ВИТИНАНКА

Витинанка, витинанка –

Пташку виріжем на ґанку .

(Імітація пташиного польоту)

Маки, мальви та бузок

І мереживо з гілок,                                      

(Діти хитають руками, гойдаються)

Із весняних квітів,

Щоб раділи діти.

(Учні посміхаються)

Плескали, кружляли,

(Рухи повторюються)

За парти сідали.        

                           ГЛИБИНА ПРОСТОРУ

Дуб кремезний – дідуган ,

(Імітація)

Це передній, перший план.

Далі поле, жита лан,

 (Імітація)

Це вже буде другий план.

А ще далі у серпанку

Луки радісні світанком.

(Діти посміхаються)

Це уже не дуб, не лан.

Це – середній третій план.

А на обрію синіє

Смуга лісу, даленіє.

(Діти прикладають руку до лоба, гойдаються вправо - вліво)

Це не луки, дуб чи лан.

Це четвертий, дальній план.